阿巴斯近20年工作經(jīng)驗(yàn)，在該片中形成“合流”，比如他任職青少年發(fā)展中心期間，笔趣阁開(kāi)展的一系列針對(duì)兒童的影像調(diào)研，又如他擅長(zhǎng)關(guān)注青少年生活面貌的一個(gè)突出面向的職業(yè)敏感，再比如他對(duì)偏紀(jì)實(shí)影像的鐘愛(ài)，均得益于他“成長(zhǎng)”于紀(jì)錄片工作體系；因而能將一個(gè)“還作業(yè)本”的故事，拍得如此生動(dòng)，笔趣阁令人驚喜；當(dāng)然，片中還家?guī)Я撕芏嘤腥さ陌退沟摹八截洝?，他利用人物角色之口?#31508;趣阁完成他的輸出表達(dá)；而影片最后一個(gè)鏡頭定格，笔趣阁似乎也開(kāi)啟了他日后影片當(dāng)中，故意“留白”的視聽(tīng)技法，在阿巴斯的影像“宇宙”里，他試圖與觀(guān)眾共同構(gòu)建完整的電影空間，即大量的留白，讓觀(guān)眾自行建構(gòu)整個(gè)故事；鏡頭捕捉的伊朗男孩，笔趣阁是那么純粹可愛(ài)，以男孩行動(dòng)帶我們掃掠過(guò)的伊朗村莊，笔趣阁是那么簡(jiǎn)單質(zhì)樸；那蔓延的“之”字形山路，構(gòu)成了導(dǎo)演日后整個(gè)作品序列里最重要的視覺(jué)元素；